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L’épineuse séance d’ouverture des cadeaux avec un enfant ou ado autiste

par | Déc 15, 2023 | Calendrier des Fêtes, Habilité sociale, Outil, Social, TSA | 0 commentaires

Vous venez de terminer la bûche, Ginette a super bien géré le repas, le bruit mais malgré tout ça, tu sens un peu de stress monter en toi car la prochaine épreuve arrive : l’ouverture des cadeaux.

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Car tu sais que tu entres dans un territoire miné : entre les cadeaux ‘nazes’ de Tonton, les ‘alors ça te plait’ et les demandes de bisous en remerciement de Mamie, Gaston est face à plusieurs épreuves, qu’il n’est pas sûr de réussir ou qui risquent de le faire basculer du côté de la crise de surcharge au retour à la maison.

Quelles sont tes options (à part la fuite, option considérée le dernier recours ultime)?

Comme pour tous les autres challenges liés aux fêtes, l’anticipation et la préparation sont tes meilleurs alliées.

Avant de t’expliquer ton plan de bataille (ou plutôt de zenitude relative au moment clé de l’ouverture), quelques petits rappels sur les cadeaux :

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Pourquoi les cadeaux c’est si important ?

Recevoir et ouvrir un cadeau est une ‘cérémonie’ qu’on retrouve dans toutes les cultures, de la plus primitive à la plus sophistiquée. C’est un rituel social très important, truffé de règles invisibles (ou implicites).

Le cadeau est un objet qui symbolise toute une série de chose :

La position sociale de celui qui l’offre et/ou l’effet recherché sur son image (la valeur monétaire du cadeau peut refléter le statut socio-économique de la personne).

L’amour ou l’intérêt que celui qui offre a pour le bénéficiaire du cadeau (surtout le manque d’intérêt dans le faible investissement dans la recherche du cadeau).

Le souci de suivre les ‘traditions’ ou ‘conventions’ : le respect des règles, comme ‘on n’arrive pas les mains vide’ ou la réciprocité ‘il m’a donné un cadeau, je dois en avoir un pour lui’.

Pour rappel, le problème du ‘quoi offrir à qui’ et ‘comment faire quand on reçoit un cadeau pourri’ n’est pas exclusivement réservé à la population neuroatypique ou autiste/TSA, elle concerne tout le monde (voir ici).

Cependant les personnes avec un TSA galèrent encore plus que les autres, à cause du caractère très social de cette cérémonie.

A cette complexité sociale s’ajoute

  • le problème de l’imprévu et du cadeau surprise,
  • les aspects sensoriels comme le bruit du papier qu’on déchire et l’agitation ambiante à ce moment là,
  • savoir quoi dire à la réception du cadeau (et en particulier en cas de ‘cadeau pourri’)
  • la gestion des ‘fais moi un bisou‘ et autre contact physique en guise de remerciement

En résumé, l’ouverture des cadeaux doit coter très haut sur l’autismomètre des situations les plus stressantes à gérer.

THE PLAN pour gérer l’ouverture des cadeaux avec ton enfant ou ado autiste

Survivre à cette cérémonie nécessite, comme pour toutes les autres traditions qu’on évoque depuis le début du calendrier, de distinguer ce qui est indispensable à assurer comme conventions et ce qu’on peut laisser tomber, dans un souci de simplification et d’inclusivité.

Evidemment, on va chercher à limiter les indispensables au maximum, pour préserver l’énergie de tous.

Bon, mais alors on fait comment?

Deux démarches vont être tes alliées (ou sauveurs) pour gérer ce moment.

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Le scenario social et la préparation.

Le scénario social – scripter et visualiser une situation

Un scenario social, c’est un outil très puissant mais assez mal connu dans la boite à outils de l’autisme.

Ceux qu’on peut trouver sur internet sont conçus pour des enfants TSA avec un profil plus classique d’autisme. Ils ne sont pas donc trop adaptés à nos enfants car trop ‘simples’.

Le scenario social consiste à décrire, comme pour un film, un scénario de ce qui va se passer, en détails et de façon claire, de manière à ce que la personne autiste puisse se projeter dans la situation, savoir à quoi s’attendre et préparer l’interaction (comme un acteur répète sa scène).

La différence entre un scénario social et, par exemple un livre ou un film, c’est que le scénario social est adapté à la personne.

Le but du scenario social est de présenter le déroulé de l’interaction sociale du début à la fin, en insistant sur les moments les plus compliqués à naviguer socialement.

Il est idéalement sur mesure et a pour but de l’accompagner dans la compréhension des interactions sociales en fournissant de la guidance visuelle et/ou verbale, pas à pas.

Un scénario social c’est un genre de tuto beauté détaillé.

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Un story board, qui a le même format idéal qu’un scénario social (mais demande des compétences en graphisme)

L’idéal est d’avoir un scenario social visuel, un peu comme une BD, mais pour que ça soit personnalisé ça peut vite devenir compliqué, surtout si on n’a pas de talent de dessinateur ou de graphiste (ou peu de temps).

On peut faire un compromis en combinant des images et du texte.
Ce format est très aidant pour les personnes autistes avec un bon niveau cognitif.

On t’a donc préparé un scénario social pour le jour de Noël (ou pour tout autre fête du même style) que tu vas pouvoir personnaliser suivant les besoins de ton enfant et la situation prévue le jour J.

Je remercie Séverine de « Je suis 1 As » pour son article sur Noël et le scenario social associé, ils m’ont permis de démarrer et je m’en suis largement inspirée pour celui présenté ici.

Le scénario a été conçu pour la situation la plus compliquée pour une personne autiste : fêter Noël à l’extérieur de la maison et rentrer le soir.

Evidemment tu peux n’utiliser que les parties qui te concernent et/ou ajouter les éléments qui manquent (au moment d’écrire cet article je réalise qu’on n’a pas abordé les vêtements dans ce scenario ni donner des cadeaux, à toi de les rajouter en suivant la même logique).

Les répliques possibles quand on reçoit un cadeau - scenario social autisme TSA
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Les répliques possibles, avec des options si on n’aime pas le cadeau

Il comporte les séquences suivantes :

  • quoi prendre
  • l’on va, qui sera là
  • ce que je vais manger (et quand)
  • ce que je vais pouvoir faire pour m’occuper
  • ce que je vais recevoir comme cadeaux (hypothèse : ils sont connus)
  • comment manoeuvrer toute la cérémonie des cadeaux y compris : quoi faire si je n’aime pas, quoi dire et comment remplacer le ‘bisous’ par autre chose
  • comment gérer l’inconfort pendant la soirée
  • quelques options pour remercier, suivant qu’on aime ou n’aime pas le cadeau (en évitant de mentir, c’est une démarche très coûteuse pour une personne autiste)
  • le planning en terme d’horaires des moments clés

Pour chaque séquence, à toi de définir avec ton enfant ou ton conjoint, comment vous souhaitez aborder l’aspect ‘convention et tradition’.

Le principe du texte du scenario social est qu’il doit être

  • en langage simple
  • formulé en positif (je peux quitter la table plutôt que ‘je peux ne pas rester à table’)
  • sans ambiguïté

Les images doivent être logiques pour la personne.

Le mieux c’est d’utiliser des images choisies avec lui ou elle ou d’éviter des images qui n’ont rien à voir (ex mettre une photo de sapin géant alors que Mamie n’a qu’un petit sapin en plastique). Les photos doivent réduire la nouveauté, pas en créer.

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La préparation

A J-7 maximum (aujourd’hui quoi) – on finalise le script

Envoyer une liste de choses ‘approuvées’ (par ton enfant ou toi) aux personnes souhaitant lui offrir un cadeau, pour limiter l’effet « cadeau pourri » (voir notre article sur le choix du cadeau)

Demander les détails du cadeau si ils l’ont déjà acheté (et oui, tant pis pour la surprise) – à toi de voir à quel moment tu informes Gaston ou Ginette de son cadeau, le but étant d’éviter la surprise

Au sujet de révéler les cadeaux c’est un choix que chaque famille fera en fonction du degré de stress que ça engendre chez la personne qui reçoit. Un bon compromis est la liste, où il reste la surprise de ‘quel cadeau Tonton va choisir’ mais où l’imprévu est limité.

A J-1 maximum – on « répète le spectacle »

  • Finalise ton scenario social ‘Fête’ et assure toi qu’il prévoit comment gérer les demandes sociales difficiles (bisous, remerciements)
  • Présente le scénario à Gaston ou Ginette et assure-toi qu’il est logique de son point de vue
  • Si possible, fais lui répéter les parties ‘interactions’ en mode ‘jeu de rôle’, ça va le rassurer et toi te permettre d’identifier les moments où tu devras être plus en appui.
  • Vérifie que, si vous êtes en couple ou tu as un allié présent le jour J, vous êtes d’accord sur le ‘protocole’ choisi. Là encore, le scénario va vous aider à éviter les malentendus.

Le Jour J

  • Finalise la partie ‘planning’ (avec les horaires) – quitte à compléter la partie ‘fête’ une fois arrivés sur place
  • vérifie que Gaston ou Ginette a mémorisé le ‘protocole’ convenu pour les cadeaux
  • si il y a des cadeaux surprises, décide comment tu veux gérer (lui donner plus tard, obtenir le contenu, aider Gaston ou Ginette a utiliser une des phrases de remerciements ‘neutres’ incluses dans notre ressource)

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En résumé :

L’ouverture des cadeaux peut être une épreuve stressante, mais la préparation et l’utilisation d’un scénario social peuvent t’aider à gérer la situation.

Les cadeaux ont une signification sociale importante, mais il est possible de simplifier les conventions et de limiter les indispensables.

Pour éviter trop de complications, envoie une liste de cadeaux suggérés aux personnes qui souhaitent offrir un cadeau, de finalise le scénario social avec lton enfant ou ado autiste ou TSA, et si besoin, fais lui répéter les interactions clés en mode « jeu de rôle ».

Le jour J, suivre le planning établi et permettre à ton enfant ou ado de quitter la pièce à tout moment vont fortement contribuer à une fête de fin d’année plus détendue !

D’autres ressources sur le sujet des habilités sociales sur la chaine Youtube

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