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Aménager les fêtes à l’école pour mon enfant autiste ou TDAH

par | Déc 4, 2023 | Calendrier des Fêtes, TSA | 0 commentaires

Nos enfants autistes ou TDAH, de part leurs spécificités, notamment sensorielles, ont besoin de quelques adaptations pour profiter des célébrations de fin d’année en collectivité. On te donne des pistes pour faire au mieux !

A toi de voir ce qui est possible suivant le contexte, l’école et le profil de ton enfant.

Ces aménagements scolaires sont d’ailleurs pertinents pour le reste de l’année aussi, surtout quand il y a des nouveautés (Carnaval, Pâques, Kermesse etc)

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Version Texte des visuels

De quelles occasions il s’agit?

  • Spectacle de fin d’année fait par la classe
  • Spectacle invité à l’école
  • Chorale de Noël
  • Petit déjeuner, jeux et activités de Noël en classe
  • Décorations, musique, collations

De quoi un enfant autiste ou TDAH a besoin lors de fêtes en collectivités?

  • Limiter les surcharge sensorielles (bruit, odeur, agitation, monde, lumières)
  • Aménager les interactions sociales
  • Conserver de la prévisibilité
  • Assurer une solution pour les collations

Quelles sont les solutions ?

  • Dans tous les cas, autoriser à l’enfant de pouvoir s’extraire de l’événement à tout moment, surtout si elle a une AESH
  • Casque anti-bruit pour chorale, spectacle et fidget, si déjà utilisés
  • Dans les spectacles, privilégier un placement sur l’extérieur du groupe (moins de contact)
  • Si spectateur, choisir sa place avec l’enfant, en fonction des stimuli, près d’une sortie
  • Pour les collations, en apporter que Gaston aime et si partage, l’autoriser à se servir en premier
  • Autoriser un départ juste après l’événement, même si le temps scolaire n’est pas fini

Comment préparer mon enfant autiste ou TDAH à ces moments ?

  • Prévenir Gaston de l’événement à venir.
  • Annoncer les changements et prévenir des potentielles sources de surcharges pour anticiper, avec Gaston (suivant l’âge), des petites stratégies de compensation.

Comment gérer le retour à la maison après un événement

  • Surtout si l’école ne veut pas collaborer, miser sur un sas de décompression au retour à la maison.
  • Ne faire aucune demande, assurer le silence et le calme.
  • Mettre à disposition des objets, assurer des pauses sensorielles et des collations réconfortantes, plateau repas seul pour le dîner.
  • S’attendre à ce que Ginette soit épuisée le jour même et peut-être le lendemain.
  • Mettre en valeur les efforts et les points positifs de l’événement (ex c’était bruyant mais tu dis avoir aimé chanter).
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Merci à Plume de Bluet pour sa contribution sur ces visuels.

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